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科研课题

领跑者的追问: “我们已经很好了，为什么还要改？”在上海市启动教育综合改革之前，甚至之后，这样的疑问都没断过。; 2016-7-13 20:34

高效课堂四问: 新课堂之所以被认可，主要原因是课堂教学贯彻了“学生为主体”的理念。当然，存在的问题也不容忽视。; 2016-7-13 20:32

创课在创造什么: 创课在创造什么呢？真。为什么？千教万教教人求真，千学万学学做真人。; 2016-7-13 20:31

课堂教学如何重建: 要破解“教学是什么”这一本质问题，必须回到教育的原点来审视和考量。; 2016-7-13 20:30

教仅仅是为了不教吗: 教仅仅是为了不教吗？答案是模棱两可的。但归根结底，不教不是目的，培养学生独立思考、独立学习的能力，培养学生优良的品格才是目的。; 2016-7-13 20:29

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